Neurociência aplicada e regulação emocional
Fundamentos biológicos para a saúde mental no âmbito acadêmico, apresentados por Iria Helena Duarte no VII Congreso Internacional de Formación Permanente — Nodos del Conocimiento.
Neurociencia aplicada y regulación emocional: fundamentos biológicos para la salud mental en el ámbito académico
Una contribución científica dedicada a explorar la relación entre neurociencia, regulación emocional, salud mental y contextos educativos, con especial atención a los mecanismos neurobiológicos implicados en la adaptación y el bienestar.
Comprender la emoción para comprender el aprendizaje
La salud mental en el ámbito académico constituye uno de los desafíos contemporáneos para estudiantes, docentes e instituciones educativas. El estrés sostenido, las dificultades de regulación emocional y las demandas cognitivas de los entornos académicos pueden interactuar de manera compleja, afectando el bienestar y los procesos de aprendizaje.
Desde la neurociencia aplicada, estos fenómenos pueden analizarse considerando la interacción entre procesos emocionales, cognitivos y fisiológicos. Comprender estos mecanismos permite ampliar la mirada sobre la salud mental y favorecer estrategias educativas fundamentadas en evidencia.
La propuesta presentada por Iria Helena Duarte aborda esta cuestión desde una perspectiva neurocientífica, aproximando conocimientos sobre regulación emocional y funcionamiento cerebral al contexto académico.
Una perspectiva neurobiológica sobre la regulación emocional
La ponencia analiza la relación entre procesos de regulación emocional y mecanismos neurobiológicos relevantes para la salud mental y la adaptación en entornos educativos.
Procesamiento emocional
Análisis de los procesos implicados en la percepción, interpretación y modulación de las respuestas emocionales y de su relación con el comportamiento.
Integração pré-frontal
Consideração do papel dos sistemas de controle executivo e da integração entre processos cognitivos e emocionais na regulação das respostas.
Estrés y adaptación
Exploración de la interacción entre estrés, regulación emocional y procesos de adaptación en contextos académicos.
Neuroplasticidad
Reflexión sobre la capacidad de los sistemas neuronales para modificarse en interacción con la experiencia, el aprendizaje y el contexto.
Resumen científico
Introducción: La salud mental en el ámbito académico se ha convertido en un desafío prioritario, donde el estrés crónico y las dificultades de regulación emocional pueden comprometer el bienestar y el rendimiento del estudiantado. La neurociencia aplicada permite analizar cómo los procesos cognitivos y el aprendizaje interactúan con la dinámica neurobiológica de las emociones.
Objetivos: Analizar la interrelación entre los procesos de regulación emocional y los sistemas neuronales relacionados con el procesamiento afectivo y el control ejecutivo, considerando sus posibles implicaciones para la salud mental y la resiliencia en contextos educativos.
Metodología: Se adopta un enfoque teórico y analítico basado en la literatura científica contemporánea sobre neuroplasticidad, control inhibitorio, procesamiento emocional y los correlatos neurofisiológicos de la empatía y la gestión del estrés.
Discusión: Se examina cómo la comprensión de los mecanismos neurobiológicos asociados a la regulación emocional puede contribuir al desarrollo de estrategias educativas y preventivas orientadas al bienestar psicológico en las comunidades académicas.
Resultados: El análisis permite proponer un modelo conceptual que relaciona neuroplasticidad, regulación emocional y competencias socioemocionales, destacando la relevancia de integrar conocimientos neurocientíficos en programas de promoción del bienestar.
Conclusiones: La integración de conocimientos procedentes de la neurociencia aplicada y de la investigación sobre regulación emocional ofrece un marco relevante para comprender los desafíos relacionados con la salud mental en los entornos educativos y para orientar futuras intervenciones basadas en evidencia.
Áreas de conocimiento
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Investigadora e especialista em Neurociências, Iria Helena Duarte atua na produção, disseminação e aplicação do conhecimento neurocientífico em diferentes contextos científicos e educacionais, representando a IAN em iniciativas acadêmicas de alcance internacional.
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